关于印发《林学院“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动实施方案》

的通知

学院各2023届毕业班级、各系（教研室）及各管理口负责人，学院全体教师：

《林学院2023届毕业生就业工作实施方案》已经学院党政联席会议审定、党委会会议讨论通过，现予印发，请按照任务和职责要求认真抓好落实，确保学院2023届毕业生高质量充分就业。

林学院党委

2023年3月16日

林学院“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动实施方案

为扎实推进“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”行动（以下简称“三抓三促”行动），根据学校《关于印发〈甘肃农业大学“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动方案〉的通知》要求，结合学院工作实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深入学习贯彻党的二十大、二十届二中全会和省第十四次党代会精神，全面贯彻落实习近平总书记对甘肃重要讲话、重要指示批示和对高等教育重要讲话精神，围绕省第十四次党代会确定的目标任务，结合即将在全党开展的主题教育，紧紧围绕学校学院“十四五”发展规划确定的目标任务，以学院内涵建设和高质量发展为靶向，深入开展“三抓三促”行动，推动全院上下毫不松懈提能力、驰而不息转作风、久久为功抓落实、一心一意谋发展，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的斗争精神，确保党中央决策部署、省委工作要求和党委重点任务见行见效、落地生根，奋力谱写学院发展新篇章。

二、主要任务

（一）抓学习促提升

问题来源：

紧密结合新时代新特点新要求，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上不够全面、系统和深入，在深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求上，持之以恒读原著、学原文、悟原理的韧劲不够，辩证地运用贯穿其中的立场观点方法研判形势、解决问题的能力不足。

问题表现：

一是知识储备不足。对高等教育发展规律、发展趋势和学科专业领域发展的动态动向吃得不透、钻得不深、把得不准、看得不远，学科专业建设缺乏系统性、整体性，人才培养缺乏连贯性、协同性；对历史新方位、时代新变化、发展新要求与学校学院事业发展的重大关系理解不深刻，知识更新不及时，战略性复合型管理思维与能力欠缺，把握机遇、谋划发展，创造性推动工作落实的综合能力不足。

二是学用结合不紧。理论联系实际不够紧密，为学而学、机械教条、盲目应付，没有将学习成果转化运用到指导实践、推动工作落实上，用学习成果指导教学科研工作高质量发展的思路不宽、举措不多、办法不足，解决一些事关学院发展全局的长远性、关键性问题缺少有效管用措施，破解制约学院事业发展难题的能力欠缺。

三是思想观念保守。想问题、谋发展思路狭窄、眼界不宽，出招数、解难题瞻前顾后、左顾右盼，作指导、干工作虎头蛇尾、故步自封，老办法不管用、新办法不会用。社会发展进入新时代，但我们还是沿用传统观念、老旧思维、习惯做法思考问题、研究工作。

主要目标：

对标习近平总书记对学习和调查研究作出的重要指示，抓实抓细政治理论和业务学习，坚守为党育人、为国育才初心，牢记立德树人、强农兴农使命，聚焦学院发展的核心任务，全面提升“八项本领”“七种能力”,提振发展信心、发展能力、发展动力，增强敢为、敢干、敢首创的拼劲干劲，争做抓教学质量提升、谋科研能力进步、促学院高质量发展的高等教育管理者、实践者、推动者，促进学院办学质量与水平全面提升。

主要措施：

1.学什么。坚持把组织实施党的创新理论学习作为“三抓三促”行动的重中之重，引导党员干部深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习领会党的二十大精神，深入学习领会习近平总书记对甘肃重要讲话、重要指示批示精神，深入学习领会习近平总书记关于教育工作和“三农”工作的重要论述等，把握好党的创新理论的世界观和方法论，切实用理论武装头脑、指导实践、推动工作。

一是重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想。深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，重点研读《习近平谈治国理政》第四卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等重要理论读物，进一步在学懂弄通做实上下功夫。

二是重点学习党的二十大精神。深入研读《党的二十大报告辅导读本》《党的二十大报告学习辅导百问》《党的二十大文件汇编》等，深刻领会党的二十大精神的丰富内涵和核心要义，充分认识党的二十大的重大意义和重大成果，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。

三是重点学习习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上的重要讲话精神。深入学习领会习近平总书记关于中国式现代化的重要论述，准确把握中国式现代化的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，切实用习近平总书记重要讲话精神统一思想、统一意志、统一行动。

四是重点学习习近平总书记对甘肃重要讲话重要指示批示精神。深入学习习近平总书记对甘肃作出的“八个着力”的重要指示精神和提出的“五个方面”的工作要求，坚持把习近平总书记对甘肃重要讲话重要指示批示精神作为推动甘肃各项工作的“纲”与“魂”,确保习近平总书记重要指示要求贯彻落实到建设幸福美好新甘肃、开创富民兴陇新局面的实际行动上。

五是重点学习习近平总书记关于教育工作和“三农”工作的重要论述。深刻认识教育是国之大计、党之大计，深刻领会把握党的二十大对教育工作的新部署新要求，准确学习把握新时代大学的地位与使命，全面落实立德树人根本任务。深入学习领会习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，认真学习领会中央一号文件等，以全新思维思考、谋划新时代高等农业教育对乡村振兴、中国农业农村现代化等的贡献要求。

六是重点学习党章党规和法律法规。深入学习《中国共产党章程》《中国共产党第二十次全国代表大会关于〈中国共产党章程(修正案)〉的决议》,全面系统研读党内法规，提高推进新时代党的建设新的伟大工程的自觉性。认真学习《宪法》《高等教育法》等国家法律，切实提升依法决策、依法行政、依法管理学院的治理能力和治理水平。

七是重点学习省委重大决策部署要求。深入学习省第十四次党代会、省委十四届二次全会、省“两会”、省委经济工作会议等精神，贯彻落实省委省政府关于教育工作的部署要求，在新的历史方位审视把握学校学院教育面临的新形势新使命，大力推动高等教育发挥好支撑引领作用，答好“富民兴陇、教育何为”“科教兴省、教育支撑”“人才强省、教育为本”的时代新答卷。

八是重点学习全省“三抓三促”行动动员部署会议精神。认真学习贯彻会议精神，深刻把握开展“三抓三促”行动的重要意义、主要目的、着力重点、突出问题和目标要求，把会议精神贯彻落实到学院“三抓三促”行动全过程各方面，以过硬本领、优良作风、扎实成效，更好为学校学院高质量发展提供新动能。

九是重点学习履职必备知识。重点学习政治哲学、经济理论、管理科学、科技信息、历史文化、高等教育等履职尽责必备知识，以专业知识、专业能力、专业作风、专业精神为支撑，不断增强工作的预见性、科学性和准确性。

2.怎么学。对标对表习近平总书记“在学习上下一番真功夫、实功夫、苦功夫”重要指示要求，聚焦学习重点，坚持以学院党委理论学习中心组学习为示范引领，通过班子成员领学、联系支部督学、加强支部深学、指导党小组研学、党员干部和师生自学，着力填补全院教职工本领赤字、能力恐慌，切实提高发展领导力、组织动员力、贯彻执行力。

首先，开展“思想要提升，我该懂什么”专题学习

一是落实“第一议题”制度。以加强党的政治建设为根本，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神等内容，作为学院党委理论学习中心组学习会、支部大会、支委会、党小组会的“第一议题”，第一时间组织学习，进一步提高“四个意识”。

二是强化理论中心组学习。学院党委理论学习中心组将结合 2023 年度学习计划和“三抓三促”学习要求，有效统筹，安排谋划，明确学习任务，系统组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神等，分专题深研细读，确保每月至少开展 1 次集中学习，每季度至少开展 1 次集中研讨交流，每位党委委员撰写1篇心得体会，不断深化对党的创新理论的理解。

三是促进全体党员干部学习。党支部组织广大党员和干部职工全面学习党章党规、法律法规等履职必备知识，精准掌握与工作相关的政策规定，熟悉了解党的二十大对教育工作的新部署新要求，促进思想观念不断更新、思维层次不断提升、发展意识不断增强、管理治理能力不断进步。教工党小组每个季度至少组织开展1次与教学、科研及人才培养工作相关的研讨交流，每次研讨必须有明确主题，党员教师积极发言，形成良好的讨论氛围；党支部每季度的党员大会必须安排党员进行交流讨论，党课要围绕“三抓三促”重点内容安排。

四是组织广大师生积极学习。按照学校安排，全年组织教职工专题理论学习不少于2次，重点学习与教学科研等工作相关的理论知识和政策法规；团委、学生会要利用青马工程培训、青年大学习等加强团员青年的专题学习，组织学习要紧扣“三抓三促”重点内容；学院教师通过思政课程和课程思政等方式，扩大学习渠道，组织广大师生及时学习党的创新理论，筑牢思想根基，培养时代新人。

五是参与“应知应会”答题测试。根据省委宣传部安排，紧紧围绕学习的重点内容，师生积极参与“学习强国”甘肃学习平台“应知应会”答题测试，争取被评选为先进单位、先进个人。

其次，开展“学院要发展，我该谋什么”专题研讨

一是分析研究短板差距。紧紧围绕我国高等教育发展新形势，科教兴国、人才强国战略深入实施新机遇，现代大学治理能力现代化新要求等，结合学院“十四五”发展规划确定的目标任务，多层级广角度认真审视梳理影响制约学院高质量发展的短板弱项，明确努力的措施和方向，补短板、扬优势，进一步提振追赶进位的决心信心。

二是开展专题研讨交流。围绕教育发展规律趋势、高等教育职责定位、构建新发展格局、激发学院高质量发展动力等，紧扣 2023 年全国教育大会和全省教育工作会议部署，党委理论学习中心组学习会列出专题研讨计划，每季度开展1次专题研讨，提出有效对策措施，促进问题解决，推动学院内涵建设。

三是谋划完善发展举措。聚焦学校“十四五”发展规划和高质量发展方案，对标第五轮学科评估结果、本科教育教学工作审核评估要求，围绕时代新人铸魂工程、“大思政课”建设工程、“双一流”突破工程、毕业生就业创业工程等重点任务，引导党员干部和教学科研人员深入思考我该干什么、我能干什么，抓好“人无我有”的先手任务、“人有我强”的必争任务、“人强我优”的制胜任务，全面提升学科专业建设水平和服务社会能力。

第三，开展“问题要解决，我该干什么”专题调研

一是组织专项调研。学院领导班子成员结合“一线规则”、中心组专题学习、联系党支部等，围绕制约学院内涵建设和高质量发展的堵点难点等，确定专题调研课题，深入师生、深入宿舍、深入实践等，认真“解剖麻雀”，掌握工作现状，了解师生诉求，查找问题不足，提出切实管用的思路和办法，并形成调研报告。

二是进行调研督导。党委委员结合联系党支部、党小组和党外人士，紧盯学校学院重点任务、难点问题，通过座谈交流、实地走访等途径，开展工作调研，为党委理论学习中心组学习专题研讨提供一手材料。

三是抓好成果转化。完善调研成果转化机制，对发现的问题，及时准确反馈，跟踪督促整改;对疑难复杂问题，深入研究、提出对策;对梳理的新鲜经验，认真总结、及时宣传推广;对形成的调研报告，及时汇编成册，供大家在工作中参考。突出建章立制，努力形成更多制度成果，切实把调研成果转化为解决问题、推动工作的实效。

第四，开展“能力要增强，我该会什么”专题练兵

一是组织师生参加“学习大讲堂”活动；二是组织教师参加专题业务培训；三是组织干部教师外出考察学习；四是组织师生参加专题社会实践活动；五是组织全院学生参加就业创业能力提升培训。

3.如何学。学院采取“三级组织联动”、“三种方式结合”，不断推动学习教育走深走实。即党委、党支部、班委和集中学习和自主学习相结合、理论学习与实践活动相结合、规定动作和自选动作相结合的学习方式，不断巩固学习成果。

一是班子领学。学院领导班子成员制定更高学习标准、提出更高学习要求，先学一步、深学一层，按要求撰写心得体会文章、调研报告，进一步增强领导发展能力。党委委员、党支部书记要充分发挥“领头雁”作用，主动深入一线开展调查研究，进一步解放思想，以思想的“破冰”引领推动发展的“破局”。

二是集体研学。学院结合中心组专题学习举办研讨会、交流会，党支部和班级要组织读书会、分享会等，推动相互促进、共同进步。要用好用足“学习强国”等学习平台载体，积极创新学习方式，坚持线上线下学习融会贯通、一体推进，持续提升学习成效。

三是辅导讲学。通过“请进来”，邀请专家学者开展讲座、论坛、报告会等，不断促进思想观念更新和能力素质提升；党委委员全年至少要为联系党支部党员讲2次党课。

四是现场教学。党支部结合“主题党日”等活动，就近就便深入革命遗址遗迹、纪念馆、博物馆等进行现场教学；结合大学生社会实践活动和毕业班学生专业综合实习，积极组织开展实践教学。

五是个人自学。党委委员、管理干部要按照“干什么学什么、缺什么补什么”的要求，认真自学，用好有关学习材料、参考资料，充分利用一切时间提升个人素质。要坚持带着问题学、联系实际学，深入思考学、真信笃行学，全面系统学、及时跟进学，进一步提升工作质量和水平。

（二）抓执行促落实

问题来源：

学习领会习近平总书记重要讲话精神和上级文件精神囫囵吞枣，没有把握到精神实质、核心要义、具体要求，缺少政治敏锐性和政策鉴别力，缺乏超前部署、主动谋划的意识和敢于担当、勇于创新的魄力；贯彻落实各项决策部署瞻前顾后、左思右想，行动迟缓，工作缺乏时不我待、只争朝夕的紧迫感和形势逼人、不进则退的危机感。

问题表现：

一是抓落实不够及时有力。贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，以及党中央重大决策部署、省委省政府和学校党委重要工作不及时、不扎实，有行动慢半拍，工作不推不动甚至推而不动现象，贻误发展良机，影响工作效率。

二是抓执行不够迅速坚决。研究决定和安排部署的工作合意的执行、不合意的不执行，简单易行的执行、复杂困难的不执行，攻坚克难的韧劲不足，一些长期积累的发展难题没有破解。

三是抓发展不够严谨细致。在学院管理的各个层面，还依然程度不同存在体制机制不健全、规章制度不完善现象，依靠制度管人管事保落实存在不足。有些工作长期没有规划、计划，随意应付，被动等待，临时交差。

主要目标：

深入贯彻习近平总书记“凡是作出的承诺、立下的军令状，都要说一件、干一件、成一件”重要指示要求，围绕省第十四次党代会和省委十四届二次全会工作部署，按照学校党委的工作安排，紧盯学院事业发展既定奋斗目标和工作计划，不断健全完善工作体制机制和规章制度，切实提高执行力，增强落实力，以一级抓一级、层层抓落实的工作格局和敢创敢闯、真抓实干的实际行动，确保各项工作见行见效。

主要措施：

一是台账清单促落实。认真对照学校部署，制定学院各项工作计划，全面梳理年度任务，逐项提出落实措施，明确责任分工和时限要求，对指标类、项目类任务明确阶段性目标，做到项目式推进、全周期管理。按照清单加强任务管控，及时掌握进展情况，对超期、临期、正常推进的任务，分类管控、动态更新、及时提醒，全面跟进贯彻落实情况，定期报告学院分管领导。

二是牵头挂帅促落实。对上级安排部署和学校确定的重点任务、重大专项工作，由学院领导班子成员牵头挂帅，组织成立专班推进，用好联席会议制度，定期研究、调度和推动，着力解决问题。建立健全“月督促、季调度、年评估”工作机制，挂帅领导对执行进度、执行过程、执行质效严格管控，确保落实到位。

三是攻坚突破促落实。对标学院“十四五”规划实施，梳理确定一批执行难、推进难、落地难的攻坚任务，作为“一把手”工程，由主要领导亲自抓，深度谋划推动，整合优势力量，协调各方参与，积极向上争取，各方联动全力攻坚克难，切实以重点难点任务突破带动整体工作推进。

四是检视整改促落实。常态化、经常性检视任务进展情况，及时全面查找推进不快、落实不力等问题，对存在的问题全面分析原因、细化措施，限时整改、逐项销号。

五是督办督导促落实。按照“应督尽督”要求，完善督办机制，制定督办清单，定期督办落实，加强跟踪问效，滞后的及时督促，完成的及时销号。每季度对重点工作、重要任务开展督导，着力盯任务、盯责任、盯时限，督进度、督力度、督质效。

（三）抓效能促发展

问题来源：

学院发展的体制机制和规章制度还不够健全完善，人才队伍结构不够优化、质量不够高，学科专业建设水平需要不断加强，科研和社会服务能力不够突出，本科人才培养的各环节不够配套，教育教学质量需要切实提高；办学条件和办学环境存在较大差距等。

问题表现：

一是体制机制和制度建设存在短板。学院建设和管理工作的一些体制机制还不够顺畅，制度措施还不够健全完善，治理体系、治理能力建设和科学化、规范化管理存在较大差距。

二是人才队伍质量和水平急需提高。目前学院人才队伍的结构依然不够优化，专业间、学科间人才的数量、职称等存在较大差距；拔尖领军人才、学科带头人和在行业内有显著影响力的人才极度缺乏。

三是科学研究和社会服务能力不强。科研缺少大项目、大基地、大平台、大成果，社会服务的稳定性、系统性、持久性和影响力显著不足；关注国家和社会发展科技前沿、迫切需求，以及研究和解决重点难点问题远远不够；科研和社会服务与行业、基层联系不够紧密。

四是教育教学水平急需全面提高。本科教育教学的“三全育人”体系还没有完全建立起来，专业认知教育、入党意识教育、思想政治教育、专业素质教育、就业创业教育的一体化教育培养体系不够完善，课程实习、专业综合实习不够扎实，且与第二课堂、社会实践结合的紧密度不够；研究生教育教学培养体系、课程体系、实践体系还存在明显不足，培养过程不够严格，论文质量和水平不高，学生管理存在漏洞和不足，就业创业意识很低。

五是学科建设水平的差距正在拉大。学院现有两个一级学科、一个二级学科、两个专业硕士学位授权类别，林学一级学科的评估结果与上一轮评估结果一致，“不进则退”问题显现，水保一级学科很快就进入审核评估，学科建设的压力大、任务重、困难多，论文、平台、基地和省部级、国家级教育教学成果奖、精品课程等成为急需迫切解决的难题。

六是学院文化建设和育人环境不优。学院文化建设远远滞后于学院建设历史和发展现状，文化积淀、挖掘、提炼、传承不够，精神文化产品欠缺，文化育人的作用不突出；学院办公环境脏乱差现象突出，公共用房和实验室、研究生教室等长期得不到有效清理，卫生状况不容乐观。

七是招生和就业工作面临巨大压力。近年来，学院招生效果不理想，招生数量未完成招生计划，生源质量一般；受学生和家长，以及不断变化的市场环境的影响，就业工作举步维艰，尤其研究生就业面临很大困难，急需探索建立常态化、长效化、一体化就业机制。

主要目标：

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针和国家、省上、学校各项决策部署，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，全面促进内涵建设与质量提升，推动学院在学科、专业建设和人才培养、科学研究、社会服务等方面取得新突破、实现新发展。

主要措施：

按照学院内涵建设和高质量发展的目标要求，坚持以体制机制优化和制度建设为牵引，以本科人才培养为根本、以专业建设为抓手、以学科建设为重点、以研究生教育为突破、以文化建设和环境育人为动力，着力实施“八大行动”，促进学院各项事业全面发展。

一是大力实施体制机制提质增效行动。针对目前本科生和研究生教育管理、实验室建设管理、学科和专业建设与管理、“三全育人”、基层党组织建设等方面存在的短板不足，建立健全管理体制和配套制度，优化运行保障机制，全面提高学院管理效能和水平，切实有效保障学院事业发展。

二是大力实施人才队伍优化提升行动。按照学院“十四五”规划，广开思路、广开渠道、广泛联系，积极引进高端人才；按需按岗稳妥有序引进急需紧缺博士人才；创造条件，鼓励青年教师外出访学深造；根据现有教师的专业、研究方向等，按专业和学科建设需要，优化调整所属系类；大力培养学术骨干和学科带头人；建立一支水平较高、数量稳定、满足需要的校外学业导师和就业创业导师。

三是大力实施本科教学强基固本行动。坚持本科教学的基础地位、人才培养的核心地位，坚持教学以学生为主体、教师为主导，坚持五育并举，以构建“三全育人”体制机制为主线，健全大德育体系、优化体育美育教育体系、创新劳动教育体系，打通人才教育培养的各环节，促进学生全面成长成才。落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，深化教学过程性评价改革，形成科学的评价导向，以教学方法改革为杠杆，“撬动”教育理念、教学内容和课程体系的全方位改革。对接“双万计划”，积极谋划申报适应农林新产业新业态发展的新专业。打造“两性一度”农林类金课，积极申报国家级、省级一流课程，支持建设省级教学团队、省级教学成果培育项目和校级教学团队、校级教学成果培育项目。以课程思政建设为抓手，加强德育、美育、劳育教育。全面落实《甘肃农业大学本科教学工作审核评估工作方案》，全方位推进审核评估评建工作。

四是大力实施学科建设厚植突破行动。围绕林学第五轮学科评估反映出的短板弱项，认真梳理存在的问题，分析原因，列出建设措施与实施路径，提前谋划、分类实施，集学院资源与力量，全面加强建设，切实打牢基础；聚焦水保学科方向，认真分析现有师资队伍和研究生的研究方向、研究内容、研究论文、平台基地、教研成果等，建立完善的数据资料，着力聚焦突出问题，积极谋划短板建设，为评估和学位点申报做好准备；全面加强林业专硕和风景园林学科建设。按照确有所需、必要建设、建用结合、互利互惠原则，全面摸排现有校外教学和科研基地，建立完善的建管用机制；全面启动学院校外教学科研基地建设工程，加强研究生联合培养基地、本科生实习实践基地、大学生就业创业见习基地；加大投入力度，动员一切力量，积极争取和申报省级科研平台，切实提升人才培养的基础条件；按照学校学科团队建设与管理办法，不断优化团队人力资源配置，形成鲜明的学科特色和突出的研究方向，细化学院日常管理，做好学校考核评价，形成学科团队规范、高效建设的工作机制。

五是大力实施社会服务拓展强优行动。巩固提升现有“专家院”建设质量和水平，以科研项目为依托，围绕乡村振兴战略，突出应用成果转化和技术推广、人才培训成效；以社会需要为导向，紧密结合学院学科建设和科研成果实际，建设1-2个有较大影响力的“专家院”，并提升为“科技小院”，强化服务社会的深度；切实加强与市县林草单位的广泛联系，为教师科研和人才培养搭建良好平台，以此提升服务社会的广度和人才培养的目标达成度；总结社会服务和科研项目的特色、案例，不断厚实学科、专业建设材料支撑。

六是大力实施就业创业疏困破局行动。将大学生的就业创业教育与专业认知教育、思想政治教育、专业素质教育全面贯通、一体推进、贯穿全程，以能力素质的全面提升和就业创业意识的显著改变破解目前被动局面；结合专业课程、实践教学、课程实习，充分利用第二课堂和社会实践，全面谋划开展大学生校园科技文化活动，不断提升学生各方面的能力素质；充分利用班会、青年大讲堂、党团活动、学生导师等载体和作用，全面加强学生就业创业意识教育培养，形成符合各自实际的职业生涯规划、大学生活规划和择业就业观念；建立班主任主责主推、管理干部职责尽责、学生导师主体履责、班子成员负责担责的学院本科生、研究生就业体制，促进形成全院全员抓就业的机制和良好局面；围绕“三个环节”、“三个阶段”、“两类重点”，部署实施就业“五项工程”，全面提升学生就业能力和签约成功率。

七是大力实施文化建设显性育人行动。搜集学院办学过程中留存的具有一定历史价值的实验仪器、图书资料、各类证书、教学用具等物化产品，强化物质文化对师生办学传统的精神滋养；挖掘整理学院办学历史积累积淀的文化元素，总结提炼形成学院精神和院训、院风；根据学院学科、专业特色特点及办学历史，设计学院院徽并赋予内涵；总结、宣传学院办学过程中的各类名师名教，传承优秀师德师风，以德化人、教化育人；对学院宣传标识、橱窗专栏等进行规划，力争纳入建设项目；对学院网站进行更新完善，提升学院显示度、影响力；分类制作学院宣传画册，通过各环节提升宣传效果。

八是大力实施环境美化整洁整治行动。建立公用房间、办公用房、实验室环境卫生清理整治责任人、责任清单和检查通报制度，切实改变目前有人用、无人管、管不好的问题，大力营造干净、整洁的学院办公环境。

三、步骤安排

按照学校整体部署，学院“三抓三促”行动从2023年2月开始，12月结束，分三个阶段进行。

（一）安排部署阶段（3月）。成立学院“三抓三促”行动领导小组，制定印发实施方案和相关计划，进行动员部署，明确责任分工，并迅速启动实施。

（二）统筹推进阶段（3月至12月）。紧盯重点任务，采取调度、督导、通报等方式，扎实推进任务落实。紧密结合工作实际，全面深入查问题、治顽疾、建机制、改作风、抓落实、促发展，确保走深走实、抓出成效。

（三）总结提高阶段（12月底）。对“三抓三促”行动开展情况检视盘点、查漏补缺、总结经验，形成常态化制度机制。

四、组织保障

（一）提高思想认识。坚决贯彻落实省委省政府决策部署和学校工作安排，充分认识“三抓三促”行动的重要性和紧迫性，注重把学习与提升、执行与落实、效能与发展统筹起来，任务一体推进、措施一体落实、进度一体调度、力量一体联动，确保行动取得实实在在的效果。

（二）压实各方责任。学院领导班子担负主要责任，按照分工分管工作，亲自安排谋划、推进落实、以上率下。领导小组成员和管理干部、各系主任要认真履行职责，有力有效抓好承担的工作任务，推动形成齐抓共管、合力攻坚的工作局面。

（三）强化统筹调度。把“三抓三促”行动与教学科研服务社会等工作统筹起来，一体部署、一体推进、一体落实，以“三抓三促”行动的扎实开展助推高质量发展取得新进展新成效。

（四）强化督促考核。学院建立定期调度、检查通报机制，加大督促检查力度，做到发现问题及时指出、限时整改，确保行动有力有序开展。特别是对重视不够、推进不力、图形式走过场的要通报批评。同时，按照学校部署要把“三抓三促”行动与加强干部队伍建设结合起来，与干部考核评价使用结合起来，纳入管理干部年度考核重要内容，考核结果作为评优选先和提拔使用的重要依据，真正树立实干导向，弘扬务实作风。

（五）注重舆论宣传。充分利用学院网站、微信公众号等平台，多渠道、多层次宣传报道“三抓三促”行动开展情况、取得的成果和特色亮点，集中宣传在行动中形成的好经验、好做法，以及涌现出的先进典型，推动相互学习借鉴，大力营造抓学习、重实干、促发展的良好舆论氛围。